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2025年U.S.News全美綜合大學(xué)排名第6的西北大學(xué)教育與社會(huì)政策學(xué)院(School of Education and Social Policy，SESP)推出了兩個(gè)極具潛力的新碩士項(xiàng)目：

組織動(dòng)力學(xué)理學(xué)碩士(Master of Science in Organizational Dynamics, MOD)

技術(shù)、人員與政策碩士(Master of Technology, People, and Policy, MTePP)

非常適合希望用人文/社科/技術(shù)視角切入真實(shí)商業(yè)與組織管理場(chǎng)景的學(xué)生。

組織動(dòng)力學(xué)理學(xué)碩士

組織動(dòng)力學(xué)理學(xué)碩士（MOD）課程專(zhuān)為擁有不足兩年工作經(jīng)驗(yàn)的早期職業(yè)人士設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)基于證據(jù)的組織變革、領(lǐng)導(dǎo)力和人本管理工具，培養(yǎng)其在HR、變革管理和組織發(fā)展等領(lǐng)域的角色勝任能力。

該項(xiàng)目隸屬于西北大學(xué)教育與社會(huì)政策學(xué)院（School of Education and Social Policy），強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科視角和實(shí)踐導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方法，融合心理學(xué)、管理學(xué)、組織行為等領(lǐng)域知識(shí)。

學(xué)生將在案例分析與實(shí)際項(xiàng)目中深入理解如何引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、推動(dòng)變革、優(yōu)化組織績(jī)效，并與芝加哥地區(qū)的行業(yè)專(zhuān)家和企業(yè)建立緊密聯(lián)系，為畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

課程目標(biāo)

西北大學(xué)新開(kāi)設(shè)的MOD碩士，該項(xiàng)目旨在扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生推動(dòng)組織變革所需的三大核心能力：解決問(wèn)題、批判性思考、卓越領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)生將學(xué)會(huì)從多元視角洞察工作場(chǎng)所，并獲得切實(shí)指導(dǎo)各行各業(yè)實(shí)現(xiàn)積極變革的方法與信心。

1、在變革管理、組織領(lǐng)導(dǎo)力和基于證據(jù)的設(shè)計(jì)方面發(fā)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

2、培養(yǎng)溝通能力、道德實(shí)踐、文化能力、項(xiàng)目管理和系統(tǒng)思維技能。

3、接受實(shí)踐培訓(xùn)，以應(yīng)對(duì)企業(yè)、政府、教育和非營(yíng)利部門(mén)的挑戰(zhàn)。

課程設(shè)置

MOD學(xué)位共需完成12門(mén)課程，課程體系圍繞三個(gè)核心支柱構(gòu)建：個(gè)人（People）、組織（Organizations）、分析與設(shè)計(jì)（Analysis & Design）。該課程體系具有高度靈活性，允許學(xué)生在每個(gè)領(lǐng)域內(nèi)深入探索個(gè)人興趣方向。

課程結(jié)構(gòu)包括：

● 9門(mén)必修課選項(xiàng)：每個(gè)支柱方向各完成3門(mén)課程（共計(jì) 9 門(mén)）；

● 3門(mén)選修課：可從任意支柱方向選修，或選擇經(jīng)批準(zhǔn)的其他相關(guān)課程。

申請(qǐng)要求

學(xué)術(shù)背景：本科社科或商科背景優(yōu)先，其他專(zhuān)業(yè)背景的學(xué)生也可申請(qǐng)，但需具備一定的相關(guān)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)歷認(rèn)證：國(guó)際本科背景需提交 WES 成績(jī)認(rèn)證；

學(xué)術(shù)成績(jī)：建議GPA達(dá)到3.0/4.0以上，展現(xiàn)出良好的學(xué)術(shù)能力。

語(yǔ)言能力：托福100+或雅思7.5（7），能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和職場(chǎng)溝通。

申請(qǐng)材料：個(gè)人陳述（重點(diǎn)突出團(tuán)隊(duì)管理或組織分析相關(guān)經(jīng)歷）、推薦信（2封）、實(shí)習(xí)報(bào)告或團(tuán)隊(duì)管理案例（如有，將作為加分項(xiàng)）。

標(biāo)化考試：GRE/GMAT可選。

技術(shù)、人類(lèi)與政策碩士

技術(shù)與人類(lèi)政策碩士項(xiàng)目是一個(gè)極具前瞻性的跨學(xué)科項(xiàng)目，旨在培養(yǎng)能夠在技術(shù)、社會(huì)和政策交叉領(lǐng)域發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用的專(zhuān)業(yè)人才。課程涵蓋技術(shù)發(fā)展、社會(huì)影響、政策制定等多個(gè)方面。通過(guò)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將掌握如何在快速變化的科技時(shí)代制定合理的政策，推動(dòng)技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展，并解決由此帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題。

申請(qǐng)要求

語(yǔ)言成績(jī)：托福≥90/雅思≥7.0

申請(qǐng)材料：個(gè)人陳述(需突出跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī))、推薦信(2封)、如有編程或政策分析經(jīng)驗(yàn)，可提交GitHub代碼庫(kù)或相關(guān)項(xiàng)目報(bào)告

標(biāo)化考試：GRE/GMAT可選，建議提交以增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力

課程設(shè)置

全日制學(xué)習(xí)可在1年內(nèi)完成

必修課程（6門(mén)）

技術(shù)與社會(huì)背景

技術(shù)前沿趨勢(shì)

跨文化的技術(shù)、心理與教育

技術(shù)、情感與社會(huì)關(guān)系

技術(shù)政策基礎(chǔ)：全球視角

數(shù)據(jù)治理導(dǎo)航：技術(shù)政策專(zhuān)業(yè)人士的工具與技術(shù)

選修課程（需選擇3門(mén)）

數(shù)字技術(shù)與社區(qū)機(jī)會(huì)地圖

數(shù)據(jù)挖掘與政策制定

成人與老齡化 或 兒童和/或青少年發(fā)展

大腦、發(fā)展與教育

文化與發(fā)展

情感之謎

政策實(shí)踐

人工智能政策 和/或 技術(shù)政策制定的政治

人工智能、公平與公共教育

職業(yè)前景

隨著科技的飛速發(fā)展，科技政策、產(chǎn)品管理、用戶(hù)體驗(yàn)研究等領(lǐng)域?qū)鐚W(xué)科人才的需求日益增長(zhǎng)。該項(xiàng)目的畢業(yè)生將具備在這些領(lǐng)域工作的能力，能夠?yàn)檎畽C(jī)構(gòu)、科技企業(yè)、非營(yíng)利組織等提供專(zhuān)業(yè)的政策建議、產(chǎn)品管理方案和用戶(hù)體驗(yàn)優(yōu)化策略。無(wú)論是在制定科技政策、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新，還是改善用戶(hù)體驗(yàn)方面，技術(shù)與人類(lèi)政策碩士畢業(yè)生都將發(fā)揮重要作用。